tag:blogger.com,1999:blog-32236021665402859902024-02-07T21:17:40.259-08:00Curso Asesoría Académica a la Escuela IIArmandoChulinhttp://www.blogger.com/profile/10607962713867267064noreply@blogger.comBlogger3125tag:blogger.com,1999:blog-3223602166540285990.post-42073853749928531702012-12-04T05:52:00.002-08:002012-12-04T05:53:29.812-08:00SESIÓN 5. Construyendo realidades y experiencias de cambio: Algunos casos de estudio.<br />
<div style="text-align: center;">
<img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShPhYNlE1GgRz5JHcWh_EBSaThFOxJi7UjLFcr2QJtKEPodkwz4g" /></div>
<b>Propósito</b><br />
Que los participantes:<br />
Realicen una revisión sobre las vías y los mecanismos que brindan las instituciones para<br />
aprender, compartir, difundir, consolidar y generar conocimiento.<br />
<br />
<br />
<b>Preguntas clave</b><br />
¿Qué son las comunidades de práctica?, ¿Qué se entiende por comunidades de aprendizaje?<br />
¿Qué función desempeñan en la adquisición de aprendizajes y creación de conocimientos?<br />
¿Cuáles son las implicaciones de estas vías para el ámbito educativo? ¿Cuál es el papel del asesor técnico<br />
pedagógico ante estos mecanismos de generación de conocimiento?<br />
<br />
<br />
<b>Productos:</b><br />
<br />
<ul>
<li>Tarjetas informativas sobre los aspectos clave de las comunidades de aprendizaje y de práctica.</li>
<li>Directorio electrónico de comunidades de aprendizaje y de práctica.</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img src="https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQlHBJUOCIuUpQ0iMzocEpHDzQMx3lNmuPFinFP6Ytw2YabcXjO4Q" /></div>
<br />
<b>Indicaciones </b><br />
<b>Podrá generar 1 o los 2 productos de la sesión empleando el blog para su entrega formal, por lo que debe <span style="color: red;">obligatoriamente </span>colocar como mínimo un producto en los comentarios de esta sesión.</b><br />
<b><br /></b>
<b><span style="color: blue;">Se recomienda que primero genere el texto en Word y luego simplemente copie y pegue en el comentario.</span></b><br />
<b><span style="color: blue;"><br /></span></b>
<b><span style="color: blue;">Si elige colocar un solo producto en el blog, el otro lo enviará por correo electrónico al Coordinador del Curso.</span></b><br />
<br />
<b>PRODUCTO S5P1 Tarjetas informativas.</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb5yF_3db_ydWtXt54ZuK7j4jKw-r_4LbWov5aVxYfRJjY1Mdgxdc1ES_O_IN9AIp565n71pYIgcLXpPX_j2ra3JJqo_7AcO11Ubu2lU_fov-UeQoXfX5Eci233GWG-jBcyM2P_CnoYRLJ/s1600/tarjeta.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="157" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb5yF_3db_ydWtXt54ZuK7j4jKw-r_4LbWov5aVxYfRJjY1Mdgxdc1ES_O_IN9AIp565n71pYIgcLXpPX_j2ra3JJqo_7AcO11Ubu2lU_fov-UeQoXfX5Eci233GWG-jBcyM2P_CnoYRLJ/s320/tarjeta.JPG" width="320" /></a></div>
<b><br /></b>
De los siguientes materiales elija al menos 2 y genere sus tarjetas electrónicas como la mostrada arriba que deberá colocar en la entrada de comentarios correspondiente a esta Sesión 5.<br />
<br />
<br />
<b>Materiales:</b><br />
<b><br /></b>
García, Imelda (2006). et. al., Comunidades de práctica: Una estrategia para la creación de conocimientos, RVE, Enero-Junio, Vol II, Núm. 2: <a href="http://antiguo.itson.mx/vasconcelos/documentos/volII-num2/RVE-2-2-9.pdf" target="_blank">http://antiguo.itson.mx/vasconcelos/documentos/volII-num2/RVE-2-2-9.pdf</a><br />
Maragall, Ernest (2002). Las comunidades de práctica como experiencia formativa para la mejora de las administraciones públicas, VII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, Lisboa, Portugal: <a href="http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CLAD/clad0043914.pdf" target="_blank">http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CLAD/clad0043914.pdf</a><br />
Torres, Rosa María (2004). Comunidad de Aprendizaje. Repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje, Barcelona Simposio Internacional sobre Comunidades de Aprendizaje‖, Forum, Barcelona: <a href="http://www.inafocam.edu.do/cms2/data/formacion/comunidades_y_aprendizaje.pdf" target="_blank">http://www.inafocam.edu.do/cms2/data/formacion/comunidades_y_aprendizaje.pdf</a><br />
Pérez, Miguel Ángel (2002). Comunidades de aprendizaje en línea: espacios para la autoconstrucción del individuo: <a href="http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/Grupo3/perez.pdf">http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece2002/Grupo3/perez.pdf</a><br />
<br />
<br />
<br />
<b>El comentario aparecerá en forma de texto simple con Título y los 2 párrafos que le siguen, no olvide incluir su nombre si elige la forma de comentario anónimo.</b><br />
<br />
<b>PRODUCTO S5P2 Directorio electrónico.</b><br />
<b><br /></b>
<b></b><br />
<b>Elabore una búsqueda en Internet de 5 direcciones electrónicas de <b></b></b><br />
<div style="display: inline !important;">
<b><b>comunidades de práctica y 5 de comunidades de aprendizaje relacionadas con el </b></b></div>
<b><b></b></b><br />
<div style="display: inline !important;">
<b><b>ámbito educativo. Deberá explorarlas y registrar los datos del link para ubicarlas </b></b></div>
<b><b>
</b><b><div style="display: inline !important;">
en la world web wide.</div>
</b><br />
<b></b><br />
<div style="display: inline !important;">
<b><br /></b></div>
<br />
Para entregar su producto en el blog, siga el siguiente formato:<br />
<br />
<br />
<ul>
<li><b><div style="display: inline !important;">
Nombre del sitio.</div>
</b></li>
<li><b><div style="display: inline !important;">
Dirección electrónica</div>
</b></li>
<li><b><div style="display: inline !important;">
Características del Sitio</div>
</b></li>
</ul>
<br />
<br />
Puede apoyarse en los recursos contenidos en el siguiente enlace:<br />
<a href="http://ticsensecundarias.wordpress.com/" target="_blank">http://ticsensecundarias.wordpress.com/</a><br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://ticsensecundarias.wordpress.com/" target="_blank"><img src="http://ticsensecundarias.files.wordpress.com/2007/11/adt12.jpg?w=450&h=140" /></a></div>
<br />
</b><br />
<br />
<br />ArmandoChulinhttp://www.blogger.com/profile/10607962713867267064noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-3223602166540285990.post-2218373268002506102012-12-03T16:50:00.002-08:002012-12-03T16:50:46.502-08:00Sesión 4: Un nuevo ATP para una nueva escuela<br />
Propósito<br />
Que los participantes:<br />
Examinen y reconceptualicen el papel de la asesoría pedagógica considerando el nuevo rol de trabajador del conocimiento, la gestión, el tratamiento de la información y la solución de problemas.<br />
<br />
La sesión abordó el martes 27 de noviembre las actividades señaladas en el material del participante para conseguir los productos:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPqSzIflkzFHpX8rvnBKiYo99NldmWNKy3uGVpy5H59c_pBQW7-U24GKLxirWQfAwKFXKmcLsKjw_JdryABtVh6KD9dXwn6LqGjZ0MjzD3dHiMiYNQFujEewd2Tp8kdBaxh8eIkNgs5G_/s1600/Foto1279%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhPqSzIflkzFHpX8rvnBKiYo99NldmWNKy3uGVpy5H59c_pBQW7-U24GKLxirWQfAwKFXKmcLsKjw_JdryABtVh6KD9dXwn6LqGjZ0MjzD3dHiMiYNQFujEewd2Tp8kdBaxh8eIkNgs5G_/s320/Foto1279%5B1%5D.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJMygxqhOK97aQtTSYwIEPGoFcy6q61_S8smZTurAcnGZM-7N58yPVFnZ7dRfNqPT0yiuT-ESQHF9p_K02bwwlZqEEwiP2MXjxqHKC0ISIXWyIpLW2NonhF8Uf5GnEqpGBYWfrvEVQ2Vk0/s1600/Foto1281%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJMygxqhOK97aQtTSYwIEPGoFcy6q61_S8smZTurAcnGZM-7N58yPVFnZ7dRfNqPT0yiuT-ESQHF9p_K02bwwlZqEEwiP2MXjxqHKC0ISIXWyIpLW2NonhF8Uf5GnEqpGBYWfrvEVQ2Vk0/s320/Foto1281%5B1%5D.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ1-MqANsemQTgD0Uc9rtnm6d-6rFwsDQgkxACsUPbHWQQ94myMdEZOxawBQ5C4Tq_203yoTGTvBswrY7E9-yJtv_eA-WZtJ4GaBFLJmgnc4ikYUHluPncvfTqX4jRZrKYjdRRLkD8r6U5/s1600/Foto1282%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiJ1-MqANsemQTgD0Uc9rtnm6d-6rFwsDQgkxACsUPbHWQQ94myMdEZOxawBQ5C4Tq_203yoTGTvBswrY7E9-yJtv_eA-WZtJ4GaBFLJmgnc4ikYUHluPncvfTqX4jRZrKYjdRRLkD8r6U5/s320/Foto1282%5B1%5D.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlzSF7_3RhyphenhyphenQfY6JjktrgtByQWWUWiwnonr63vHfuCvPGtX_wr4nb9SA411qZ-vwLB6_zJnEYACSbjUtQIMgf33-ycrWdIOf5hPOEbaGYasqdbGW6faZip3vxawVFeyvhCcfutOswgMV93/s1600/Foto1283%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlzSF7_3RhyphenhyphenQfY6JjktrgtByQWWUWiwnonr63vHfuCvPGtX_wr4nb9SA411qZ-vwLB6_zJnEYACSbjUtQIMgf33-ycrWdIOf5hPOEbaGYasqdbGW6faZip3vxawVFeyvhCcfutOswgMV93/s320/Foto1283%5B1%5D.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<ul>
<li>Listado de competencias profesionales del apoyo técnico pedagógico para la gestión del conocimiento. </li>
<li>Esquema del itinerario del caso ―La escalera vacía‖.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_mjyK676Y4Rooy9UZHlW-wFI-3Fcls4wYsnCskR-OiBH_XZ_0gZbVvK1EAJ_Ni2otLBelSlUSMzZbkTVxgPbnMXGoa5QWu7t6skwoRY4FuP-5X4qCj9L2RUG1_ixoyu4s6RUKeEBLAfvU/s1600/Foto1284%5B1%5D.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_mjyK676Y4Rooy9UZHlW-wFI-3Fcls4wYsnCskR-OiBH_XZ_0gZbVvK1EAJ_Ni2otLBelSlUSMzZbkTVxgPbnMXGoa5QWu7t6skwoRY4FuP-5X4qCj9L2RUG1_ixoyu4s6RUKeEBLAfvU/s320/Foto1284%5B1%5D.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br /></div>
<br />
Quedando como actividad extra-sesión un tercer producto:<br />
<ul>
<li>Texto breve: Enunciación de tres estrategias para promover la consolidación de las competencias profesionales del participante para la gestión del conocimiento.</li>
</ul>
<br />
<br />ArmandoChulinhttp://www.blogger.com/profile/10607962713867267064noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3223602166540285990.post-87516069525199989672012-11-21T19:19:00.005-08:002012-11-26T08:40:48.278-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBOvjP858o1jWkHzACvm6o3G_RP-xy4LtBUo3lkp-KDIJXxAO0qWiQNHXkvZ4Y94Ft3I0zDCxD2t83B2XCQGfDzJT8aSlr9PPwFfDL_vQfIIggvyEzh3Or1JN3mi-J8kwOeZbBpL0vIjjO/s1600/aes.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBOvjP858o1jWkHzACvm6o3G_RP-xy4LtBUo3lkp-KDIJXxAO0qWiQNHXkvZ4Y94Ft3I0zDCxD2t83B2XCQGfDzJT8aSlr9PPwFfDL_vQfIIggvyEzh3Or1JN3mi-J8kwOeZbBpL0vIjjO/s320/aes.JPG" width="246" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Este blog es un espacio de intercambio de los participantes en el Curso La Asesoría Académica a la Escuela II, que se desarrolla en el Centro de Maestros Nezahualcoyotl II.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Compartiremos aquí algunos materiales relacionados con dicho curso cuyos propósitos son: </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Propósitos</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Propósito general:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Establecer los conceptos, los principios y las implicaciones fundamentales de la gestión del conocimiento como referentes para redimensionar las tareas inherentes a la asesoría y el acompañamiento académico a las escuelas de educación básica y, con base en ello, atender los desafíos que enfrentan los docentes para mejorar la calidad, pertinencia y equidad educativa en el contexto del siglo XXI.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Propósitos específicos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 1. Los desafíos de la educación del siglo XXI: EL ATP como </b><b>Trabajador del Conocimiento.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Identificar los desafíos principales de la sociedad del conocimiento para el ámbito educativo, así como las nociones básicas de la gestión del conocimiento con el fin de caracterizar y enmarcar las tareas específicas del personal de apoyo técnico-pedagógico como trabajadores del conocimiento.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 2. EL ATP frente a la tarea de la Gestión del Conocimiento.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Focalizar los aspectos fundamentales de la relación entre gestión del conocimiento y la tarea de las escuelas, con la finalidad de reconocer el campo de las intervenciones de la asesoría y acompañamiento académico para el desarrollo de las comunidades educativas y la mejora del logro educativo de los alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 3. Entre la tradición y la innovación: Las competencias </b><b>profesionales del ATP.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Analizar las aplicaciones específicas de las competencias, habilidades y destrezas que fundamentan la gestión del conocimiento para identificar las afinidades o brechas respecto a las que se pueden asociar con la función de asesoría pedagógica y acompañamiento académico a las escuelas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 4. Un nuevo ATP para una nueva escuela.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Examinar y reconceptualizar el papel del Asesor Técnico Pedagógico (ATP) considerando el nuevo rol de trabajador del conocimiento, la gestión, el tratamiento de la información y la solución de problemas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 5. Construyendo realidades y experiencias de cambio: Algunos casos de estudio.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Realizar una revisión sobre las vías y los mecanismos que brindan las instituciones para aprender, compartir, difundir, consolidar y generar conocimiento.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sesión 6. Construyendo realidades y experiencias de cambio: </b><b>Compartiendo experiencias.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Examinar experiencias de asesoría académica, a partir de los desafíos enmarcados por la gestión del conocimiento, para que construyan indicadores que les permitan hacer aproximaciones de logro dentro de su práctica y experiencia profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<h3>
<span style="color: red;">
Actividad extra-sesión 3</span></h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Observa el siguiente video: ¿Matan las escuelas la creatividad?.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/AW-bTuBA5rU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>Expresa tu opinión en el link de comentarios respecto a:</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>¿La posible articulación entre las propuestas de gestión del conocimiento y alguna de las ideas expuestas en el video? </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>y/o </b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>¿Qué retomarías para incentivar el ejercicio creativo en la escuela, desde el ámbito de responsabilidad que tienes?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
ArmandoChulinhttp://www.blogger.com/profile/10607962713867267064noreply@blogger.com24